O que é uma estratégia de treinamento e avaliação No TAA40104 Certificado IV Treinamento e Avaliação você aprenderá sobre estratégias de treinamento e avaliação. Uma estratégia de treinamento e avaliação fornece às organizações uma estrutura para a entrega e avaliação de uma qualificação de capacitação e treinamento no local de trabalho. Ao desenvolver um treinamento ou solução de aprendizagem você deve garantir que ele atenda às necessidades de seus clientes. Estratégias de treinamento e avaliação são comumente usadas no treinamento e avaliação em locais de trabalho para qualificações reconhecidas nacionalmente, estágios, aprendizes, cursos credenciados e outras opções de treinamento e avaliação personalizadas. Numa situação onde você está desenvolvendo uma estratégia de treinamento e avaliação para uma qualificação a partir de um pacote de treinamento, sua tarefa envolverá a tradução do pacote de treinamento e os requisitos de competência associados em uma experiência de aprendizagem significativa para os alunos. Numa situação onde está a desenvolver uma estratégia de formação e avaliação para um estágio ou estágio, também encontrará as competências necessárias detalhadas no pacote de formação aplicável. Lembre-se ao desenvolver uma estratégia de treinamento e avaliação para um aprendizado ou estágio você também deve abordar qualquer licenciamento aplicável e requisitos regulamentares. Quando você está desenvolvendo uma estratégia de treinamento e avaliação para um curso, em seguida, os resultados a serem alcançados no processo de formação e avaliação pode ser escolhido pelo designer. Para fazer isso, o designer deve trabalhar com ambos os clientes e outras partes interessadas relevantes para estabelecer os resultados. Se você estiver desenvolvendo um programa ou curso de treinamento personalizado usando unidades de competência, o designer de estratégia de treinamento e avaliação também precisará consultar a indústria, a comunidade e outras partes interessadas relevantes para identificar os resultados e explicar por que combinar unidades de competência de diferentes treinamentos Pacotes é necessário nesta situação. O LIV TRAINING é especializado em fornecer o certificado TAE40110 Certificado de Formação e Avaliação do Governo - que substituiu o antigo TAA40104 - e que é reconhecido por empregadores e grupos da indústria em toda a Austrália. Oferecemos serviços de auto-aprendizagem, correspondência e aprendizagem on-line para os alunos em toda a Austrália, bem como cursos presenciais em: - 1. Benefícios de se inscrever no Certificado IV em Treinamento e Avaliação - 2. Qual Cert IV em Treinamento e As opções de avaliação são adequadas para você - 3. Guia passo a passo para TAE40110 Certificado IV em Treinamento e Avaliação - que substituiu TAA40104 - 4. FAQs - incluindo informações sobre o TAA40104 anterior e Certificado IV em Qualificações de Treinamento no Local de Trabalho. - 5. Inscreva-se agora no Certificado IV em Treinamento e Avaliação ou para mais informações entre em contato com LIV Treinamento LIV Treinamento 169 2017 Ligue 1800 233 447 e converse com um Orientador de Curso de Treinamento e Avaliação. Developing uma estratégia de treinamento e avaliação Depois de entender os requisitos de negócios para Sustentabilidade você pode desenvolver um programa que oferece uma solução para a necessidade do negócio. Uma estratégia de treinamento e avaliação ajuda a planejar e documentar aspectos-chave de seu programa, como o conteúdo do programa, como o treinamento e avaliação são organizados e quem estará envolvido. As estratégias e práticas de formação e avaliação das RTOs, incluindo a quantidade de formação que proporcionam, são consistentes com os requisitos dos pacotes de formação e dos cursos credenciados de EFP e permitem que cada aluno satisfaça os requisitos para cada unidade de competência ou módulo em que estão inscritos. 8220 Estratégias e práticas de treinamento e avaliação são a abordagem e o método adotados por um RTO com relação à formação e avaliação, concebidos para permitir que os alunos cumpram os requisitos do pacote de treinamento ou curso acreditado.8221 Não se trata apenas de ter um documento chamado Uma estratégia de treinamento e avaliação. Você deve garantir que as estratégias de treinamento e avaliação estão claramente integradas às suas práticas. Em particular, as Normas especificam a integração com o seu: Engajamento na indústria Sistema de avaliação Prática de avaliação Capacidade, recursos e recursos. Estruturação da estratégia Embora algumas pessoas publicam modelos para estratégias de treinamento e avaliação, não existe uma maneira definida de projetá-las ou estruturá-las. O objectivo geral é assegurar que: Existe uma abordagem estruturada para o planeamento e fornecimento de formação e avaliação A formação e a avaliação cumprem todos os requisitos das unidades de competência relevantes A quantidade de formação e como ela será programada é definida Formação e avaliação É relevante para a indústria e local de trabalho e aborda as necessidades de negócios relevantes Existem sistemas e documentação para que toda a gente que precisa saber é clara sobre como o programa é para executar, quem está envolvido Suficiente dos materiais e recursos estarão disponíveis onde e quando Necessário Prestação de alta qualidade consistente e avaliação será fornecida ao cliente. Nem todas as estratégias serão as mesmas. A estratégia de treinamento e avaliação variará dependendo se você programa alinha para uma qualificação completa ou um cluster de habilidades (grupo de unidades de competência). Os grupos de clientes terão diferentes necessidades de aprendizagem. Os requisitos operacionais dos clientes da indústria e as alterações à legislação ou regulamentação no setor também terão afetar sua estratégia. A estratégia também irá variar dependendo de como você deseja usá-lo. Você pode usar a estratégia de treinamento e avaliação como uma ferramenta de planejamento de projeto para um programa único para um cliente corporativo. Neste caso, a estratégia poderia acrescentar detalhes de marcos de projetos e cronogramas e subprojetos, como o desenvolvimento de recursos. Ou você pode usar a estratégia como uma ferramenta de comunicação ou procedural. Nesse caso, você pode incluir detalhes sobre os processos, pessoal e procedimentos para um programa que é executado regularmente para estudantes em tempo integral, fora do trabalho. Pode ser útil pensar nisso como um documento para explicar o programa a um novo treinador. Orientação ASQA No entanto, tenha em mente que isso se destina apenas como orientação. ASQA8217s introdução ao guia afirma: 8220 Este guia não faz parte dos Padrões e não tem autoridade legal. O guia não prescreve como um RTO deve ser gerenciado ou que evidências devem ser mantidas para demonstrar conformidade 8230 O guia não deve ser considerado como qualquer forma de lista de verificação ou conter qualquer informação prescritiva.8221 ASQA8217s guia lista as seguintes coisas para cobrir no treinamento E a estratégia de avaliação, como mínimo: Produto de treinamento (código e título) Componentes básicos e eletivos (qualificações completas) e pré-requisitos Modo de entrega Requisitos de entrada Duração e programação e quantidade de treinamento Recursos, métodos e cronograma de avaliação Recursos humanos Recursos humanos Físico Estratégias para unidades individuais independentes ou conjuntos de habilidades Estratégias para apenas caminhos de avaliação. ASQA aconselha que a estratégia não tem que ser um documento autônomo. Assim, você pode vincular a outros documentos, tais como documentos de mapeamento, matriz de competência de pessoal e registros de consultationengagement indústria. Habilidades e qualificações Há uma série de opções para desenvolver habilidades de sustentabilidade. Existem qualificações e habilitações reconhecidas nacionalmente para operações mais sustentáveis. Você também pode importar unidades de competência para outras qualificações. As qualificações de Operações Sustentáveis fornecem habilidades focadas nas empresas nos níveis de Certificado IV, Diploma e Certificado de Pós-Graduação. Essas habilidades permitem que uma empresa melhore a sustentabilidade de suas próprias operações e das de sua cadeia de valor. As qualificações de Tecnologia Ambiental fornecem habilidades para monitorar e minimizar o impacto ambiental. As qualificações do Certificado IV, Diploma e Certificado de Pós-Graduação fornecem habilidades em ciência e tecnologia ambientais como aplicadas em uma empresa ou em uma autoridade reguladora. A informação de implementação do MSS ajuda as Organizações de Treinamento Registradas (RTOs) que querem entender o Pacote de Treinamento de Sustentabilidade do MSS e como ele pode ser usado para atender às necessidades do setor de habilidades de sustentabilidade. Unidade de detalhes de competência Descritor de Unidade Esta unidade especifica a competência necessária para projetar, E avaliar estratégias de aprendizagem. Aplicação da Unidade As estratégias de aprendizagem documentam um quadro para os requisitos de aprendizagem e as disposições de ensino e entrega e avaliação de uma qualificação de educação e formação profissional. A estratégia de aprendizagem é o documento-quadro que delineia os requisitos para a concepção do processo de aprendizagem e avaliação no nível de qualificação. Estes requisitos incluem: a determinação dos critérios específicos ou dos resultados de aprendizagem a atingir; todos os requisitos de reconhecimento e de entrada (se apropriado); um esboço das áreas de aprendizagem; os requisitos de avaliação; a sequência alargada de aprendizagem; Utilizados, os recursos necessários e qualquer outra informação adicional para apoiar um caminho de aprendizagem e avaliação para uma qualificação. Os critérios podem já existir se a qualificação for parte de um pacote de treinamento. Neste caso, os critérios de competência endossados incluídos na qualificação do Pacote de Formação constituem os critérios relevantes. Alternativamente, se a estratégia de aprendizagem assumir a forma de um curso de acreditação, os resultados da aprendizagem poderão ter de ser desenvolvidos para reflectir uma necessidade identificada da indústria, da empresa ou da comunidade. Esta unidade aborda os requisitos de competência para o desenvolvimento de uma estratégia de aprendizagem relevante tanto para as qualificações do Pacote de Formação como para as qualificações baseadas nos cursos. A estratégia de aprendizado fornece apenas uma visão geral ou um resumo. A orientação detalhada é explicada através do conteúdo de programas de aprendizagem específicos. Cada estratégia de aprendizagem exigiria o desenvolvimento de uma série de programas de aprendizagem, dependendo da abordagem de concepção da estratégia de aprendizagem. A competência de desenvolvimento de programas de aprendizagem é abordada separadamente em TAADES402B Design e desenvolver programas de aprendizagem. No âmbito de um estágio ou de um estágio, esta unidade deve ser ligada directamente ao TAACMQ502B Coordenação de formação e / ou disposições de avaliação para os estágios de aprendizagem. Que estabelece mais estreitamente os requisitos da estratégia de aprendizagem para esse modelo de formação. A competência especificada nesta unidade é tipicamente exigida por designers instrucionais, formadores, facilitadores, consultores de formação e coordenadores de formação. LicenciamentoInformações Regulamentares Pré-Requisitos Habilidades de Empregabilidade Informações Esta unidade contém habilidades de empregabilidade. Elementos e Critérios de Desempenho Os Elementos de Pré-Conteúdo descrevem os resultados essenciais de uma unidade de competência. Os critérios de desempenho descrevem o desempenho necessário para demonstrar a realização do elemento. Quando o texto em negrito e em itálico é usado, mais informações são detalhadas na seção de habilidades e conhecimentos necessários e na declaração de intervalo. A avaliação do desempenho deve ser consistente com o guia de evidências. Elementos e Critérios de Desempenho Elementos e Critérios de Desempenho O guia de evidências fornece aconselhamento sobre avaliação e deve ser lido em conjunto com os critérios de desempenho, as competências e conhecimentos necessários, a declaração de intervalo e as Diretrizes de Avaliação para o Pacote de Treinamento. Visão Geral da Avaliação Para demonstrar competência contra esta unidade, os candidatos devem ser capazes de fornecer evidências de que eles têm projetado pelo menos duas estratégias de aprendizagem. As estratégias de aprendizagem fornecidas como prova devem: estabelecer o contexto de aprendizagem identificar as necessidades do aluno e do cliente identificar as unidades ou outros critérios que melhor reflectem estas necessidades delinear o quadro de aprendizagem concebido e sequenciado para maximizar o aprendizado ser lógico, inovador e atraente para o aluno Grupo identificar os arranjos de entrega e avaliação indicar caminhos para, de e dentro da qualificação identificar os recursos operacionais necessários para entregar a estratégia e fornecer um processo de revisão antes e depois da implementação. O conhecimento necessário inclui: Pacotes de Treinamento, incluindo: Pacote de Treinamentos atual e relevante Estrutura e definição dos componentes endossáveis dos Pacotes de Treinamento Conteúdo dos Pacotes de Treinamento relevantes para a estratégia de aprendizado NRS) normas para Organizações de Formação Registradas (RTOs) normas para Estado e Território RegisteringCourse Accrediting Organismos principais características de cada qualificação diretrizes para cada qualificação título nacional orientações sobre cross-sector links que emitem uma qualificação diretriz para qualificação título da estratégia de aprendizagem orientações sobre cross - Por exemplo: os nomes das associações industriais relevantes e dos sindicatos, as autoridades competentes do ISC ou do Estado, os requisitos específicos da indústria ou da empresa relevantes para a estratégia de aprendizagem, o licenciamento da indústria (Se for caso disso) regulamentações e directrizes específicas relevantes para a estratégia de aprendizagem, p. Imigração, mercado de trabalho um conhecimento geral dos principais ramos da teoria da aprendizagem de adultos, por exemplo: teoria da aprendizagem comportamental teoria do processamento da informação teoria da aprendizagem cognitiva ensino profissional e pedagogia de formação princípios de aprendizagem, por exemplo: adultos têm uma necessidade de auto-dirigir adultos têm Uma gama de experiência de vida que eles podem se conectar a aprender adultos têm uma necessidade de saber por que eles estão aprendendo algo e seus benefícios treinamento precisa ser centrado no aluno para motivar os adultos o ambiente de aprendizagem incentiva a interação ensino aprendizagem design, incluindo: Ordem lógica e seqüência apresentando material em ordem de dificuldade crescente oportunidades para revisão de material e repetição a necessidade de atividade e interatividade do aluno inclusão de uma variedade de abordagens e técnicas para a apresentação de informações e atividades e para incentivar a participação pela estrutura de aprendizagem da informação é claro , Tra lógico Por exemplo: organização políticas de diversidade cultural estilos de aprendizagem cultural, preferências e comunicação da comunidade indígena estilos de aprendizagem cultural, preferências e comunicação de Outros grupos-alvo potenciais Princípios de ajustamento razoáveis e fontes práticas de informação, por exemplo: Organismos nacionais de educação e formação profissional (NTIS) - DEST ISCs Centro Nacional de Investigação em Educação Profissional (NCVER) e Australian Qualifications Framework Advisory Board (AQFAB) Autoridades de Treinamento Estaduais e Territoriais (STAs) e agências políticas relevantes, legislação, códigos de práticas e normas nacionais, incluindo a Commonwealth e legislação estatal, por exemplo: segurança da informação dever de cuidado sob o common law anti-discriminati Incluindo a igualdade de oportunidades, a discriminação racial e a discriminação em matéria de deficiência acordos industriais de adjudicação de empresas relevantes conhecimentos relevantes sobre o papel no trabalho e considerações de SST que devem ser incluídas na estratégia de aprendizagem, incluindo: políticas internas e procedimentos para satisfazer os requisitos de SST. Ambiente de trabalho para o qual a aprendizagem está relacionada Competências e atributos necessários: habilidades de alfabetização para: ler, interpretar e analisar informações desenvolver e rever o conteúdo escrever a estratégia de aprendizagem de acordo com o documento de requisitos de design e gravar a estratégia usando habilidades apropriadas de planejamento de software para: Linhas de tempo para desenvolver a estratégia de aprendizagem organizar e estruturar o processo de desenvolvimento identificar as tarefas a serem realizadas identificar medidas para monitorar o progresso habilidades e técnicas de pesquisa para coletar e interpretar informações relevantes para o conteúdo e desenvolvimento da estratégia de aprendizagem, Habilidades de comunicação de pesquisa na web para: articular claramente a informação colaborar com outras pessoas no desenvolvimento da estratégia obter feedback sobre a estratégia habilidades interpessoais para: gerenciar conflitos e problemas negociar o desenvolvimento da estratégia Produtos que poderiam ser usados como evidência incluem: Estratégias de aprendizagem evidência de colaboração que ocorreu durante a elaboração da estratégia documentação análise da documentação da indústria ou da documentação organizacional delineando a pesquisa de conteúdo Processos que poderiam ser utilizados como evidência incluem: como as características do aluno foram pesquisadas, os métodos utilizados e por quê outros foram consultados para planejar a estratégia E por que essas pessoas foram selecionadas como as regras de qualificação do Pacote de Treinamento foram interpretadas ou como os resultados de aprendizagem foram definidos como o framework de aprendizagem foi projetado e as razões para a abordagem adotada porque o conteúdo foi sequenciado na ordem proposta como a reflexão tem b Acesso ao material de informação da organização acesso à informação relevante do aluno acesso aos materiaisinformação para apoiar conteúdos esboço de tempo de quadro de aprendizagem para alcançar a unidade e satisfazer os requisitos de evidências acesso a informações relevantes Pessoas A recolha de dados de qualidade requer que: a avaliação deve abordar o âmbito desta unidade e reflectir todos os componentes da unidade, ou seja, os Elementos, Critérios de Desempenho, Range Statement, Evidence Guide, Employability Skills Para determinar a evidência de competência deve ser recolhida no local de trabalho sempre que possível. Quando não existam locais de trabalho, deve ser fornecido um local de trabalho simulado, as provas recolhidas devem referir-se a uma série de desempenhos avaliados em diferentes momentos e num percurso de aprendizagem e de avaliação, estes devem ser separados por aprendizagem complementar e a avaliação da prática satisfaz as regras de prova Um julgamento de competência só deve ser feito quando o avaliador estiver confiante de que os resultados exigidos da unidade foram alcançados e que o desempenho consistente foi demonstrado Os requisitos específicos de evidência devem incluir: um mínimo de dois exemplos de uma estratégia de aprendizagem projetada pelo candidato com A avaliação integrada significa que: esta unidade pode ser avaliada isoladamente ou como parte de uma atividade de avaliação integrada envolvendo unidades relevantes no Pacote de Treinamento TAA04 Treinamento e Avaliação. As unidades sugeridas incluem, mas não estão limitadas a: TAADES401B Use pacotes de treinamento para atender às necessidades do cliente. TAACMQ502B Coordenar as acções de formação ou de avaliação para os estágios de aprendizagem TAAASS501B Sistemas e serviços de avaliação de chumbo e coordenação. Declaração de intervalo A instrução de intervalo refere-se à unidade de competência como um todo. Permite diferentes ambientes de trabalho e situações que podem afetar o desempenho. O texto em negrito e em itálico, se usado nos critérios de desempenho, é detalhado abaixo. Podem também ser incluídas condições operacionais essenciais que podem estar presentes na formação e na avaliação (dependendo da situação do trabalho, das necessidades do candidato, da acessibilidade do item e da indústria local e contextos regionais). Formação do pacote de formação satisfazer um cliente identificado, a indústria ou a comunidade precisa fornecer aprendizagem percursos desenvolvimento da carreira fornecer para as qualificações do estágio de aperfeiçoamento Detalhes do componente de formação Os seguintes detalhes são exibidos para cada NRT diferente: - Pacotes de treinamento - Componentes Qualificações - Detalhes da qualificação - Componentes de qualificação Cursos credenciados - Detalhes do curso credenciado Unidades de competência - Detalhes da unidade de competência - Componentes da unidade Conjunto de habilidades - Detalhes do conjunto de habilidades - Componentes do conjunto de habilidades Clique no link Exportar para exportar as informações NRT para MS Word ou PDF . Clique no link Gerenciar notificação para criar ou alterar uma notificação para este NRT. Ao selecionar a caixa de seleção Exibir histórico, um conjunto de tabelas aparecerá exibindo um registro de valores históricos descrevendo o que mudou e quando ao longo do tempo. Se você tiver acesso para fazer alterações em um NRT, clique no link Editar no lado superior direito da caixa de resumo. Serviços de Consultoria RTO, Consultor de Configuração do RTO DADOS MAIS RECENTES Valores Essenciais do RTO: Necessidade ou Luxo 12 Nov 2017 - Eu estava entregando uma sessão sobre técnicas avançadas de avaliação e ao mesmo tempo abordando diferentes métodos de coleta de evidências, um participante me perguntou: conseguimos pontos extra durante uma regulamentação. Mais detalhes 10 razões pelas quais os profissionais de EFP devem participar na Cimeira de Conformidade com a EFP 03 Nov 2017 - Se você se preocupa com o seu desenvolvimento pessoal, a Cimeira de Política, Cumprimento e Financiamento da EFP 2017 é um evento obrigatório. Aqui estão 10 razões pelas quais os profissionais de EFP devem participar desta poderosa Cúpula. Mais detalhes A percepção errada sobre a EFP inserida no Programa de Empréstimos aos Estudantes da EFP 26 Oct 2017 - O novo Programa de Empréstimos para Estudantes da EFP, anunciado recentemente para substituir a VET-FEE-HELP, mostra uma percepção de que está a prejudicar o sector EFP: . O debate sobre o financiamento da formação e da educação. Mais detalhes Melhorar o cumprimento através do treinamento 28 Set 2017 - Ao navegar em uma indústria fortemente regulamentada, como a nossa indústria de EFP, você pode se encontrar em um mar de padrões internos e externos que exigem a adesão do pessoal aos processos, procedimentos e. Mais detalhes Estabelecido na Austrália em 2004, a Insources cresceu para se tornar uma organização líder especializada em desenvolvimento de talentos, educação e treinamento com base em competências e prestação de contas de melhoria de desempenho. Links Úteis
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